Early excellence Ansatz im Wildfang Kindergarten

Die Basis unserer Arbeit mit ihrem Kind:

» ihr Kind ist einzigartig und wird exzellent gefördert
» sie sind die Experten ihres Kindes
» sie und ihre Familien werden partnerschaftlich einbezogen
» wir erforschen unsere Umwelt (das Haus, den Kiez, andere Einrichtungen)
» wir haben eine positive Grundeinstellung und Haltung
» wir qualifizieren unsere Mitarbeiter
» wir haben eine gemeinsame Sprache
» wir bieten frühkindliche Bildung und Betreuung
» und für sie Unterstützungs- und Beratungsangebote

Unser Wildfang Kindergarten bietet mit wunderschönen, inspirierenden Räumen und ausgesuchten Mitarbeitern ein einzigartiges Betreuungskonzept. Ein lebendiger, warmherziger Dialog ermutigt Kinder, Eltern und Kollegen zu einem offenen und fruchtbaren Austausch, der es auch erlaubt Fehler zu machen, ohne dass es eine Art der Schuldzuweisung gibt. 

Zu vermitteln, ich sehe dich, nehme dich wahr, lasse mich auf dich ein, bin mit dir auf einer Augenhöhe, ist ein wesentlicher Baustein unserer Arbeit.

Wir lassen ihrem Kind Entscheidungsfreiheit, beobachten dies und unterstützen und erweitern den Prozess der frühen Bildung. 

Unser Lob und unsere aufmunternden Worte begleiten ihr Kind bei seinem Tun.

Die Vielfalt der Anregungen und Möglichkeiten und der freie Zugang zu Materialien weckt beim Kind ein echtes Interesse und fördert so das in Gang setzen des Bildungsverständnisses und der Bildungsprozesse. Dabei ist es wichtig, dass unser Angebot für das Kind überschaubar ist und kontinuierlich zur Verfügung steht, damit es Verlässlichkeit und Sicherheit empfindet.

Im Wort Bildung steckt auch das Wort Bild. Kind macht sich ein eigenes Bild seiner Selbst, seiner Umwelt, von den Menschen seiner Umgebung, erfährt, das es die Chance der Selbstbestimmung und der Selbstgestaltung gibt und bekommt ein Bewusstsein dafür, dass es die Welt (mit-) gestalten kann. Auch unsere Dachterrasse, als Außenfläche des Kindergartens, wird für eine selbst bestimmte Nutzung konzipiert. Sicherheit steht an oberster Stelle, jedoch bestimmt das Kind die Art und Dauer seines Aufenthaltes und das Spielgeschehen. Vielfältige Möglichkeiten für Spielplatzbesuche und Ausflüge in den Wald sind geplant.

Beobachtung bietet die Möglichkeit, jedes Kind intensiv zu begleiten und dies zu dokumentieren. Mindestens zwei bis drei Pädagogen schauen, mehrmals im Jahr für ca. 15 Minuten einem Kind beim frei gewählten Spiel zu und schreiben ihre Eindrücke auf. Das Besondere ist der positive Blick, Ansätze werden bewusst aufgenommen, Defizite wertfrei notiert. Durch Fotos und Videomaterial entsteht ein guter Gesamteindruck. Wichtig ist die Transparenz der Arbeit, Eltern und Kollegin schauen sich die Dokumentation an und besprechen und beratschlagen es. 

In unseren Räumen des Kindergartens gibt es einen so genannten Lernkreis. In Anlehnung an den „Berliner Bildungsplan“ werden sieben Angebote in verschiedenen Räumen und Ecken eingerichtet, die das Kind frei wählen und sich dazu ordnen kann. Speziell entworfene Räume mit viel Sichtdurchlässigkeit und Orientierungsmöglichkeiten fördern und unterstützen den Forscherdrang des Kindes. Hochwertiges Material, aber auch Alltags- und Haushaltsgegenstände, sowie normales Spielzeug wie Lego-Duplo fördern individuelles Interesse und Gemeinschaft mit Gleichgesinnten. Die unterschiedlichen Offerten, sowie die flexible Altersstruktur lassen Rückkopplungsschleifen zu.

Das heißt: Jedes Kind darf sich in Schleifen entwickeln. Nicht entweder oder, sondern „sowohl als auch“ ist die Haltung, die alles mit einbezieht. Nur weil es schon etwas kann, muss sich dies nicht linear fortsetzen, es hat die Möglichkeit auch wieder mit Kleineren im Sand zu matschen, obwohl es ja eigentlich schon mit Sand formen und gestalten kann. Diese Rückkopplungsschleife festigt schon gelerntes und entspannt in anstrengenden Entwicklungsprozessen und trägt somit zu einem freud - und lustvollen Spiel bei, der Grundlage des Lernens. Kuschelecken, unsere Veranden und die Höhle des Schlafberges laden zum Rückzug und zur Besinnung ein. Allein oder miteinander wird sich in harmonischer, ruhiger Atmosphäre erholt. 

Unsere Pädagogen bieten einen stabilen Bezug zum Kind, das heißt sie gehen eine Beziehung ein. Gemeinsame Rituale und eine verlässliche Tagesstruktur schaffen ein vertrauensvolles Miteinander. Unsere gemeinsame Sprache sorgt für gute Kommunikation. Unser Konfliktmanagement basiert auf gewaltfreie Kommunikation nach Marshal Rosenberg. Elemente der Mediation schaffen ein respektvolles Klima, ein „win-win“ Situation ist das Ergebnis. Um Emotionen raus lassen zu können, gibt es den WUTKREIS. In einem Bassin darf man schreien, trampeln, Pappe zerreißen, so richtig seine Wut raus lassen und wütend sein. Die Pädagogen beobachten hier und geben Unterstützung, die Wutspirale auch wieder zu verlassen und weiter mitspielen zu können. Unser Snoezelenzelt bietet Sinneserfahrung und beruhigende, entspannende, elementare Erfahrungen an. 

Das Bild des Kindes und das Bild, welches das Kind von sich und seiner Welt hat, werden durch sein Elternhaus geprägt. Kultur und Tradition werden in den Kindergartenalltag integriert und sind so für Alle erkennbar und wahrnehmbar. Dies trägt zu einem wertschätzenden Miteinander bei. Beobachtungen des eigenen Kindes fließen in den pädagogischen Zusammenhang mit ein und tragen zur Zusammenarbeit bei. Angebote für interessierte Eltern werden in Kooperation mit anderen Trägern aus dem Bildungsnetzwerk südliche Friedrichstadt wahrgenommen. So setzt sich der Bildungsgedanke über die Kindergartengrenzen hinaus um und eine Kultur des miteinander lernen, von einander lernen, breitet sich aus. Workshops und Schulungen können von Allen initiiert und genutzt werden.

Der Träger „Wildfang“ unterstützt und bestärkt die Umsetzung und Installierung des Konzepts, sowie die Weiterbildung der Mitarbeiterinnen, auch hier mit dem positiven Blick und der wertschätzenden, vertrauensvollen Grundeinstellung und Haltung. Bedenken, Sorgen und Ängste der Mitarbeiter brauchen einen Platz, der einen regen Austausch unterstützt und auch mal Zugeständnisse, die helfen, wieder voran zu kommen. Die nächsten Wochen und Monate werden zeigen, wie sich unsere Ideen umsetzen lassen. Zum Kennenlernen treffen sich Eltern und Kinder einmal pro Woche zu einem „Komm vorbei Nachmittag“.

Geschäftsführerin: Waltraud Moritz
Leiterin: Marita Leßny